politica ambiental

La Institución

La Familia Santa Rosa hace hincapié en la esencia del colegio como un servicio educativo con valor ambiental intrínseco, ya que, genera grandes beneficios de orden ambiental y social. Así, como en la escuela se crea la conciencia de preservar y cuidar el ambiente, la institución instruye a la comunidad para hacer uso óptimo de los recursos; reduciendo, rehusando, reciclando y reparando. Esto es un trabajo en equipo, desde que surgió la idea de participar en un Programa donde la empresa Chrysler de Venezuela asesoró al colegio para la implementación de Sistema de Gestión Ambiental regido por las normas ISO 14001, en el año 2001; es allí donde vino a reforzar el trabajo que desde hacía años se venía realizando, de crear la conciencia ambientalista, en niños, jóvenes y adultos, haciendo de este sistema una forma de vida. Porque lo que se enseña en la institución se expande a los hogares de los estudiantes y a sus familiares y vecinos.

Es así, que la U. E. Colegio Santa Rosa único en Venezuela y posiblemente único en el mundo logró que la certificación ISO 14001 el 5 de junio de 2003 otorgada, a través de FONDONORMA. Con el pasar de los años el Sistema de Gestión Ambiental ha ido creciendo y fortaleciéndose con el apoyo de la Alta Dirección, alumnos, docentes, personal administrativo, de mantenimiento, brigada de emergencia y transporte, haciendo un trabajo en equipo maravilloso conjugado en armonía con el ambiente. FONDONORMA, los días 01 y 02 de octubre de 2013 realizó la auditoria de seguimiento a la certificación ISO 14001, donde se evaluó el desarrollo de la educación ambiental desde la etapa de maternal hasta diversificado, trayendo como resultado el aporte de la cuota de responsabilidad que cada uno tiene acerca de la problemática ambiental que vivimos en la actualidad.

En esta oportunidad por primera vez en estos diez años de certificación, contamos con la presencia de dos auditores de FONDONORMA: Jesús Peñaloza y Lisbeth Reverón ambos Gerentes Senior y una representante de COFRAC (Comité Francés de Acreditación), quienes durante estos días evaluaron el Sistema de Gestión Ambiental. Con mucho orgullo y asumiéndolo como un reto para continuar ofreciendo lo mejor en educación y formación ambiental, podemos decirles, que el informe de la auditoria de FONDONORMA arrojó de conformidad total, según la muestra evaluada, producto de la constancia, dedicación y esfuerzo por hacer las cosas bien. Por eso, hoy se puede decir ¡Sí, se consigue! Trabajando hacia el logro de la excelencia, de la mano con la mejora continua.
Es por ello que contamos con la participación de todos, en la búsqueda de un ambiente óptimo, donde interactúen, educación, ambiente y tecnología de forma armoniosa para la prevención de la contaminación del ambiente.

INTRODUCCIÓN Esta guía didáctica tiene como finalidad ser un instrumento de apoyo, de orientación hacia el conocimiento y aplicación del Sistema de Gestión Ambiental de todos los integrantes de la U.E: Colegio Santa Rosa basado en la Política Ambiental de la institución fundamentada en cinco (5) acciones: *Proporcionar una educación integral a niños, jóvenes, adolescentes y adultos. *Ser líder de la educación ambiental en Venezuela. *Formar conciencia ambiental para prevenir la contaminación del ambiente. *Asumir el compromiso de cumplimiento de la legislación ambiental de Venezuela. *Obtener la mejora continua. CONTENIDO Sistema de Gestión Ambiental: Un sistema de gestión ambiental es un proceso cíclico de planificación, implantación, revisión y mejora de los procedimientos y acciones que lleva a cabo una organización para realizar una actividad garantizando el cumplimiento de sus objetivos ambientales. *Planificar: Incluyendo los aspectos ambientales y estableciendo los objetivos y las metas a conseguir. *Hacer: Implementando la formación y los controles operacionales necesarios. *Verificar: Revisando el progreso obtenido, así como evaluando los procesos. *Actuar: Efectuando los cambios necesarios para alcanzar la mejora del sistema. Política ambiental: Es la declaración por parte de la organización de sus intenciones en su desempeño ambiental, el cual provee un marco de referencia para la acción y para el establecimiento de sus objetivos y metas ambientales, de acuerdo a lo establecido en la Norma ISO 14001:2004.

La U.E. Colegio “Santa Rosa” con el propósito de garantizar el mejoramiento continuo en su desempeño ambiental, se compromete a revisar trimestralmente sus objetivos metas y programas ambientales. Marco legal: VER ANEXO 1 Mejora continua: La mejora continua es un proceso recurrente de optimización del S.G.A para lograr mejoras en el desempeño ambiental global de forma coherente con la política ambiental de la organización. La cual debe estar basada en el ciclo PHVA: Planificar, Hacer, Verificar, Actuar. Se debe considerar que todo es mejorable. La institución es impulsada con herramientas organizativas para buscar siempre mejores resultados Organigrama de la institución: VER ANEXO 2 Aspectos ambientales: Un aspecto ambiental es uno o varios de los elementos de las actividades, servicios o productos de una organización que puede interactuar con el medio ambiente. Se clasifican en significativos (son aquellos que tienen o podrían tener un alto impacto ambiental y requieren control, seguimiento y medición) y no significativos (son aquellos que no producen altos impactos ambientales sobre el medio-ambiente por lo cual no es necesario su control) El S.G.A del colegio Santa Rosa tiene 13 aspectos ambientales significativos. (VER ANEXO 3) Impacto ambiental: Cualquier cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso De acuerdo a sus atributos existen varias clasificaciones: *Positivo o negativo por su efecto en el entorno *Directo o indirecto si es causado por alguna acción del proyecto o es resultado del efecto producido por la acción. *Acumulativo es el efecto que resulta de la suma de impactos ocurridos en el pasado o que están ocurriendo en el presente.

*Residual es el que persiste después de medidas de mitigación Acciones preventivas y correctivas (VER ANEXO 4 Y 5) Plan para el control de emergencia: Un plan de emergencia es un instrumento que define los objetivos y las estrategias para la prevención, reducción de riesgos, atención de emergencias. Este plan permite minimizar daños, a personas, propiedad y al medio ambiente que podrían ser causados por desastres naturales o por la acción del hombre. El plan de emergencia contiene los siguientes elementos: Objetivos, grupo de control, tipos de emergencia y procedimientos en caso de incendio o explosión, cabe mencionar que una emergencia ambientales un suceso imprevisto de origen natural y /o humano. Objetivos: *Establecer los procedimientos para el control inmediato y efectivo de las mismas. *Evitar su propagación *Proteger la integridad del personal dentro de las instalaciones, las instalaciones, bienes de la Unidad Educativa y el medio ambiente *Evitar daños a terceros y restablecer las actividades normales del plantel *Evitar daños a la comunidad en las inmediaciones del plantel Grupo control de emergencias: Director Académico (Ángel Núñez H) Líder alterno del control de emergencia en Pre-escolar, Primaria y en Secundaria.

Brigada de emergencia Vigilante de turno Emergencia: Cualquier suceso imprevisto de origen natural y/o humano. Tipos de emergencia: Emergencia menor acontecimiento que no pone en riesgo la vida de las personas pero puede llegar a causar daño a la propiedad y/o al ambiente. Emergencia seria cualquier condición que ponga en peligro la vida de las personas y represente riesgos de daños a la propiedad y/o al ambiente y requiere ayuda limitada externa. Emergencia mayor cualquier condición que ponga en peligro la vida de las personas, y represente riesgos de daños a la propiedad y/o al sistema y requiere completo auxilio externo. Procedimiento en caso de incendio o explosión: Toque y voz de alarma Ubicación y control del siniestro Desalojo de las personas cercanas al lugar de la emergencia Cierre de válvulas de gas combustible y corte de energía eléctrica por parte de algún integrante de la brigada ambiental Dirigirse al sitio seguro en caso de emergencias. Guía de acciones durante un terremoto: Debido a que los terremotos ocurren sin previo aviso es importante tener en cuenta algunas recomendaciones que se pueden seguir en la institución durante y después de un sismo. 1. Mantenga la calma en todo momento, recuerde el docente es el líder del grupo.

 1. Mantenga la calma en todo momento, recuerde el docente es el líder del grupo y su comportamiento es modelado por sus estudiantes. 2. Colóquese al lado del pupitre en el caso de los alumnos y al lado del escritorio, en el caso de los docentes. 3. En esta ubicación tome la posición fetal, apoye la barbilla al pecho, las manos las lleva fuertemente a la nuca, pegando los codos lo más posible de la cara. 4. Aléjese de las ventanas, estantes y objetos pesados que puedan caer. 5. En caso de encontrarse en otras áreas distintas a las aulas de clase colóquese cerca a una pared interior en la posición descrita anteriormente. 6. En los laboratorios manténgase alejado de las sustancias químicas que puedan derramarse. Glosario Ambiente: Entorno en el cual opera una organización incluidos los componentes bióticos (aire, agua, suelos, recursos naturales, flora, fauna, seres vivos) y sus interrelaciones. La concepción actual está representada por la biosfera (componentes bióticos), la tecnosfera y la sociosfera, cuando surge un desequilibrio entre ellas se produce un problema ambiental. Auditor: Persona con competencia para realizar una auditoría. Auditoría interna: Proceso sistemático, independiente y documentado para obtener evidencias de la auditoria y evaluarlas de manera objetiva con el fin de determinar la extensión en que se cumplen los criterios de auditoría del sistema de gestión ambiental fijado por la organización. Acción correctiva: Acción para eliminarla causa de una no conformidad detectada. Aspecto ambiental: Elemento de las actividades, productos o servicios de una organización que puede interactuar con el medio ambiente.

Contaminación: Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) y también a la combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales, que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población. Decreto: Es un tipo de acto administrativo emanado de un ente gubernamental que poseen un contenido normativo. Desecho: Residuo o resto que no aportan utilidad alguna, generados por el ser humano. Desperdicio: Es el sobrante no aprovechado de un recurso de origen comestible, industrial o material. Desempeño ambiental: Resultados medibles de la gestión que hace una organización de sus aspectos ambientales Documento: Medio o soporte de una información. Impacto ambiental: Cualquier cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso, como resultado total o parcial de los aspectos ambientales de una organización Mejora continua: Proceso recurrente de optimización del S.G.A para lograr mejoras en el desempeño ambiental global de forma coherente con la política ambiental de la organización. Meta ambiental: Requisito de desempeño detallado aplicable a la organización o a partes de ella, que tiene su origen en los objetivos ambientales y que es necesario establecer y cumplir para alcanzar dichos objetivos. No conformidad: Incumplimiento de un requisito Objetivo ambiental: Fin ambiental de carácter general coherente con la Política ambiental. Organización: Compañía, corporación, firma, empresa, autoridad o institución o parte o combinación de ellas, sean o no sociedades, pública o privada, que tiene sus propias funciones y administración. Política ambiental: Conjunto de directrices y normativas de la institución orientadas al logro del desempeño ambiental para evitar, reducir, controlar o minimizar un impacto ambiental negativo.

Prevención de la contaminación: Utilización de procesos, prácticas, técnicas, materiales, productos, servicios o energía para evitar, reducir o controlar (en forma separada o en combinación) la generación, emisión o descarga de cualquier tipo de contaminante o residuo, con el fin de reducir impactos ambientales adversos. Procedimiento: Forma específica de llevar a cabo una actividad o proceso. Recurso natural: Se denomina recurso natural a un bien y servicio que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirectas (servicios ecológicos) Sistema de gestión ambiental: Parte del sistema de una organización empleada para desarrollar e implementar su política ambiental y gestionar sus aspectos ambientales. NOTA: Los docentes están en capacidad de adaptar el contenido de esta guía didáctica al nivel de su responsabilidad sea éste: Pre-escolar, Primaria y Bachillerato. También apoyarse con la carpeta de “Ed. Ambiental docentes” la cual se encuentra en la sede de la biblioteca como material digital, dicha carpeta ha sido enviada vía correo electrónico a los docentes que han dado su dirección de e-mail. Los docentes de nuevo ingreso deben documentarse sobre el SGA y registrar en su cuaderno de planificación semanal los contenidos correspondientes a dicho sistema, como un plan de clase (contenido, inicio, desarrollo, cierre, estrategias), plan evaluación (fecha, contenido, competencias a evaluar, indicadores, tipo de evaluación, instrumentos y modelo de prueba).

Fuentes consultadas FONDONORMA –ISO 14001:2004Sistemas de Gestión Ambiental Requisitos con orientación para su uso (1era revisión) Revista Trimestral Latinoamericana y Caribeña de Desarrollo Sustentable (N° 3 año 2003 Vol. 1) Manual Política Ambiental y Lineamientos Internos. Taller de Capacitación Docente 2012-2013 Calendario Ambiental Fundación Vitalis. Cruz Roja Internacional Fundación Venezolana de Investigaciones Sismológicas (FUNVISIS) Cátedra de Ed. Ambiental Colegio Universitario Padre Isaías Ojeda (CUPIO)

para más información entrar aquí: file:///C:/Users/Alumno/Downloads/Gua_Didctica_SGA.pdf